Тренировочные упражнения "сильные глаголы". Упражнения по немецкому языку для тренировки Präsens глаголов sein и haben Презенс немецкий язык упражнения pdf

Как и в русском языке, глаголы немецкого языка имеют формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Они спрягаются, т.е. изменяются по лицам и числам, согласуясь с подлежащим.

Форму презенса немецкие глаголы образуют от основы инфинитива* путем прибавления следующих окончаний:

*Инфинитивом называется основная, исходная для всех глаголов форма, в которой они стоят в словаре (например, kommen - приходить; machen - делать и т.д.). B инфинитиве глаголы отвечают на вопрос «что делать?» и состоят из основы и суффикса -en (komm-en ; mach-en ).

Следует заметить, что для удобства произнесения между основой и личным окончанием может появляться гласный -е- (du antwort-e-st; er bild-e-t). У всех немецких глаголов с основой на -s, -ß, -z во 2-м лице ед.ч. не появляется еще одно s и, следовательно, 2-е и 3-е лицо совпадают (du sitzt , er sitzt ).

Как видно из таблицы, некоторые личные местоимения совпадают между собой (sie - она и sie - они), и, следовательно, только по личному окончанию можно отличить sie schreibt (она пишет) от sie schreiben (они пишут). Форма вежливого обращения пишется c заглавной буквы (Sie) и отличается тем, что употребляется при обращении «на вы» как к одному лицу, так и ко множеству лиц. Вежливая форма Sie в устной речи полностью совпадает c sie - «они», но sie - «они», естественно, не употребляется при обращении. Ihr - «вы» употребляется только при обращении ко множеству лиц, если к каждому в отдельности говорящий обратился бы «на ты».

Упражнение 1. Укажите, а) какие личные окончания можно добавить к основе глагола в следующих предложениях:

1. Ich erzähl- von meinem Studium. 2. Meine Mutter arbeit- in einer Fabrik. 3. Deine Eltern komm- morgen. 4. Sie geh- heute ins Kino.

б) какие личные местоимения можно употребить вместо пропуска в следующих предложениях, и как изменится при этом смысл предложения:

1…. verstehen gut Deutsch. 2. Lebt… in Minsk? 3. Wie heißt…?

Особые случаи образования личных форм глаголов в презенсе

1. Спряжение немецких глаголов sein, haben, werden

Глаголы sein, haben, werden - наиболее употребительные в немецком языке, без них нельзя вести даже самую простую беседу. Немецкие глаголы sein, haben, werden имеют особые личные формы в презенсе. Эти формы необходимо выучить наизусть. Ho и употребление этих глаголов имеет ряд особенностей:

Глагол sein (быть, являться)

B русском языке глагол «быть, являться» в настоящем времени обычно опускается и употребляется лишь в редких случаях, обычно в книжном стиле речи (ср.: Вавилов является крупнейшим селекционером). B немецком языке глагол sein никогда не опускается.

Например:

Он молод. - Er ist jung.
Он твой друг? (Он является твоим другом?) - Ist er dein Freund?

Следовательно, в немецком предложении всегда должен быть глагол-сказуемое; если нет другого глагола, значит, на месте сказуемого нужно употребить глагол sein в соответствующем лице и числе (т.е. bin, ist, sind и т.д.).

Упражнение 2. Укажите, при передаче какого из следующих сообщений на немецком языке необходимо употребить глагол sein:

1. Преподаватель появляется в аудитории после звонка. 2. Мы теперь студенты. 3. Мой родной город невелик. 4. Студент Петров уже три дня не является на занятия. 5. Город Орел является родиной Тургенева.

Обратите внимание на то, что при подлежащих das, es, wer, was глагол sein согласуется в числе не c подлежащим, как обычно, a c существительным, следующим после глагола sein.

Например:

Das ist mein Institut.
Das sind meine Freunde.
Was sind deine Eltern von Beruf?

Упражнение 3. Укажите, какую форму глагола sein следует употребить при переводе на немецкий язык следующих предложений:

1. Это очень хороший новый учебник по биологии. 2. Они счастливы? 3. Где твои школьные друзья теперь? 4. Я студент 1-го курса. 5. Кто твои братья? 6. Сегодня он дома.

Глагол haben (иметь)

Глагол haben употребляется шире, чем русский глагол «иметь».

Он имеет друзей в Омске.
У него есть (имеются) друзья в Омске. Er hat Freunde in Omsk.

Как видно из этих примеров, в русском языке существуют две конструкции для передачи одного и того же содержания (c глаголом «иметь» и без него). B немецком языке используется только первая конструкция, т.е. c глаголом haben.

Обратите внимание на многозначность формы «есть» в русском языке.

У Вали есть брат (= имеется). Walja hat einen Bruder.
Валя (есть = является ) - сестра Олега. Walja ist Olegs Schwester.

Упражнение 4. Укажите, при передаче какого из следующих сообщений на немецком языке вы употребите: а) глагол sein, б) глагол haben:

1. У этого фильма очень интересный конец. 2. Ты теперь студент. 3. У меня сегодня есть время. 4. Я здесь уже два месяца. 5. Детям следует есть больше овощей и фруктов.

K глаголу haben примыкает по значению безличный оборот es gibt (имеется, имеются, есть). Оборот es gibt необходим, когда надо сообщить, что где-то что-либо имеется (существует), находится, содержится.

Например:

В Москве имеется много вузов. - In Moskau gibt es viele Hochschulen.

Отличие безличного оборота es gibt от глагола haben состоит в том, что глагол haben связан c определенным лицом (кто-то что-то имеет; у кого-то что-либо имеется) , а оборот es gibt связан не c лицом, a c местом (где-то, в каком-то месте что-либо имеется).

У моего друга есть много книг. Mein Freund hat viele Bücher.
В нашем городе есть три театра. In unserer Stadt gibt es drei Theater.
Есть здесь свободная аудитория? Gibt es hier ein freies Zimmer?
Есть много красивых городов на земле. Es gibt viele schöne Städte auf der Erde.

Как видно из примеров, составные части безличного оборота es gibt могут меняться местами, но gibt всегда должен оказываться на месте сказуемого.

Упражнение 5. Укажите, в каком из следующих немецких предложений пропущен: а) оборот es gibt; б) глагол haben:

1. … du eine große Familie? 2. Mein Vater… viele Freunde. 3. Unsere Hochschule … vier Fakultäten. 4. Mathematik … ein sehr schweres Fach. 5. In unserer Studentengruppe … gute Sportler. 6. An unserer Hochschule … vier Fakultäten.

Итак, запомните разницу:

Это (есть ) его машина. Das ist sein Auto.
У него есть машина. Er hat ein Auto.
Там (в хозяйстве и т.д.) есть машины. Dort (im Betrieb usw.) gibt es Autos.

Комплекс содержит задания на спряжение глаголов в настоящем и прошедшем времени,особености изменения модальных и возвратных глаголов. Задание №11 можно использовать как викторину по сказкам для внеклассной работы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Полева Е.А., учитель немецкого языка,

МБОУ «Араданская ООШ»,

Ермаковский район, Красноярский край.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО ТЕМЕ

«Образование и употребление

Временных форм

В немецком языке»

1. Запишите данные ниже глаголы в форме,

В которой их нужно искать в словаре:

brachte, flog, eingeladen, lag, gewusst, war, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, half, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigetragen, abgespielt.

2. Спишите столбиком однокоренные слова, переведите,

Обратите внимание, как приставка меняет значение

Глагола:

Fahren, entgehen, ansuchen, bringen, einfahren, besuchen, verbringen, abfahren, gehen, einbringen, zergehen, erfahren, ausgehen, vorbringen, suchen, aufgehen.

3. Заполните пропуски, поставив глаголы в нужную форму:

Lesen:

1. Wir … und malen.
2. Am Abend … ihr eine Gute-Nacht-Geschichte.
3. …Sie auch gern Verse?
4. Ich … immer so schnell.
5. … du nur Comics?
6. Dieter … nicht, er sieht einen Trickfilm.

Laufen:

1. Meines Freundes Hund … vorn.
2. … du auch mit?
3. Ich verspäte mich, ich … zur Schule.
4. Die Erde … um die Sonne.
5. … Sie gern Ski?
6. … ihr noch eine Runde?

Geben:

1. Elke … mir ein paar Stifte.
2. … er das Auto zur Reparatur?
3. Es wird gut, ich … mein Wort!
4. Nimm einen Ball, du … !
5. … Sie mir noch eine Chance?
6. Diese Frau … Stunden in Mathe.

Sprechen:

1. Wir … uns noch!
2. … ich gut Deutsch?
3. Er spricht … wie ein Buch.
4. Du … kein Wort.
5. Das Kind ist krank, er … leise.
6. Ihr … aber zu laut!

Fahren:

1. Bald … Eva aufs Land.
2. Welche Marke … Sie?
3. Der Zug … um drei Uhr.
4. Kinder, ihr … jetzt Schlitten.
5. Du … Motorrad schon gut.
6. Wohin … ich in den Ferien?

Sehen:

1. Was Interessantes … du dort?
2. Diese alte Dame … aus dem Fenster gern.
3. Wir … ein schönes Bild.
4. Der Jäger … noch scharf.
5. Die Fenster … nach dem Garten.
6. Wen … ihr im Hof?

4. Употребите глаголы в настоящем времени,

Поставив их в нужную форму:

1. Lina und Max (wollen) heute Plätzchen backen. Mama (helfen) dabei. Max (mischen) Eier, Mehl, Butter und Zucker. Das (werden) der Teig. Lina (ausrollen) den Teig. Mama (holen) die Formen für Plätzchen. Lina (nehmen) sie und (machen) Herzen und Sterne. Max (schmücken) die Plätzchen und (schieben) in den Backofen. Die Backzeit (sein) 10 Minuten. Die fertigen Plätzchen (sein) goldbraun und (aussehen) toll.

2. Julia (stehen) am Fenster. Heute (sein) ein schöner Wintertag. Überall (liegen) weißer Schnee, die Sonne (scheinen) hell. Julia (sehen) ihren Freund Peter. Er (laufen) Schi. Sein kleiner Hund (bellen) laut und (springen) hoch. Ein Mädchen (fahren) mit dem Schlitten. Auf dem Spielplatz (stehen) ein lustiger Schneemann. Julia (nehmen) warme Sachen, (sich anziehen) und (laufen) in den Hof. Es (werden) toll!

5. Поставьте глаголы из скобок в претерите:

Papas Carlo.

(nach Jana Fritz)

Der Autor von Pinocchio (sein) das älteste von zehn Kindern in der Familie Lorenzini. Nach der Universität (anfangen) er, für Zeitungen zu schreiben und (benutzen) dabei ein Pseudonym Carlo Collodi. 1881 (schicken) er einem Redakteur in Rom eine Geschichte über eine Holzpuppe. Und dieses Buch (werden) zum Bestseller.

1905 (bekommen) die Kinder in Deutschland ein fantastisches Geschenk: (erscheinen) die erste Übersetzung von Otto Julius Bierbaum. Das Buch von Eugen Andrae (auch 1905) (heißen) „Geschichte eines Holzbuben“. Die deutschen Autoren (machen) bereits 40 Übersetzungen. Die am meisten gelesene Fassung (werden) Anton Grumanns „Geschichte vom hölzernen Bengele“ (1913).

A.N.Tolstoj (übersetzen), (bearbeiten), (verändern) das Original, und als „Das goldene Schlüsselchen oder Buratinos Abenteuer“ (erblicken) das Buch das Licht der Welt 1935 in Moskau.

Jeder Schriftsteller (zugeben) etwas Eigenes. So (bekommen) Pinocchio so viele Väter.

6. Перескажите в претерите:

Die Schulmaus Luzie.

(nach Katrin Dreut)

Luzie (wohnt) in der Schule, unter dem großen Schrank im Biologiezimmer. Für eine Maus (ist) sie sehr klug, denn sie (hört) im Unterricht gut zu. Sie (hat) auch einen Freund – den dicken Kater Harry. Er (ist) faul und freundlich. Manchmal (spielen) sie Katz und Maus. Dann (lobt) der Hausmeister den Kater. Er (denkt), der Kater (fängt) Mäuse.

Luzie (geht) es gut. In der Schule (gibt) es immer etwas zu essen – Schulbrote, Krümel, auch fettige Heftseiten (schmecken) nicht schlecht. Einmal (findet) Luzie einen bunten Haargummi und einen kleinen Spiegel. Nun (kann) sie sich eine schicke Frisur machen wie die Mädchen in der Schule.

7. Поставьте глаголы в Partizip II.

Gestern ist meine Oma aus Erzgebirge (zurückkehren). Sie hat uns viel Neues (erzählen). Diese Region hat sie „Weihnachtsland“ (nennen). Hier haben die Bewohner die weihnachtlichen Traditionen (pflegen). Die ersten Pyramiden(Drehtürme) hat man auch hier (bauen). Auf jedem Stockwerk haben Holzfiguren (stehen). Sie alle haben durch die Wärme der Kerzen (sich drehen).

Oma hat ein Räuchermännchen (mitbringen). Hinein haben wir ein Kerzchen (stellen), das den Duft der Weihnacht (verbreiten) hat. Auch ein Stollen hat uns gut (gefallen). Das alles hat Omas Erzählung über ihre Reise ins Erzgebirge märchenhaft (machen).

8. Где стоит возвратное местоимение и какое?

1. Mein Freund interessiert für Steine.
2. Zieh warm an!
3. Fühlen Sie schlecht?
4. Wo erholt sie im Sommer?
5. Am Morgen dusche ich kalt, aber mein Bruder will nicht duschen.
6. Das Mädchen kämmt lange vor dem Spiegel.
7. Worüber freuen wir nicht im Winter?
8. Sie sehen einen Gruselfilm an.
9. Ich erinnere ihn nur dunkel.
10. Wundert ihr über nichts mehr?

9. Поставьте модальные глаголы в правильной форме.

Скажите, что обозначает глагол в каждом случае.

1. Es dunkelt, und Lars (können) nicht mehr lesen. Er (müssen) die Lampe einschalten.
2. Karin (wollen) sich ein neues Kleid kaufen. Sie kommt in ein Geschäft. Aber wo ist ihr Geld? Jetzt (können) sie nichts kaufen und (müssen) nach Hause gehen.
3. Du (wollen) dir eine Kinokarte kaufen. Das Kino ist voll: jetzt (müssen) du Schlange stehen.
4. Nach dem Sommer (müssen) der Frühling kommen.
5. Ich (sollen) nach Hause gehen. Mein Vater befiehlt mir das.
6. Du (können) nicht aufstehen: du bist krank.
7. (Müssen) ich dir wieder helfen?
8. Ich (müssen) nach Hause gehen. Die Apotheke ist geschlossen.
9. Alle Schüler antworten auf die Fragen, nur Alex schweigt. (Können) er nicht Deutsch sprechen?

10. Соотнесите:

1. sitzen a) gestanden

2. denken b) gegessen

3. bleiben c) gewesen

4. sein d) genommen

5. essen e) gesessen

6. stehen f) geblieben

7. nennen g) gefunden

8. finden h) gedacht

9. nehmen i) gegangen

10.gehen j) genannt

11. Поставьте эти предложения в Perfekt,

используя вспомогательные глаголы haben/sein.

Назовите сказки, о героях которых идет речь.

(Задание можно использовать как викторину во внеурочной работе)

1. Dieses Mädchen geht durch den Wald zur Oma, trägt einen Kuchen und begegnet unterwegs dem bösen Wolf.
2. Bei einer Königstochter fällt eine goldene Kugel in den Brunnen, sie weint und verspricht einem hässlichen Frosch, ein Freund zu sein.
3. Der von einem Zauber erlöste Prinz zeigt der Marie sein Märchenreich, führt zum duftenden Rosensee und fährt mit ihr auf das Schloss Konfektburg.
4. Ein Mädchen schläft nur neben dem Herd, arbeitet viel. Später fährt es mit der schönen Kutsche zum Königsball und verliert dort seinen Schuh.
5. Die zwei begegnen einander auf einem schmalen Weg, keine will nachgeben, es kommt zu Kampf, dabei fallen beide in das tiefe Wasser hinein.
6. Ein Junge bröckelt das Brot, wirft auf die Erde, um den Rückweg zum Haus zu finden. Leider picken die Vögel alle Böcklein auf und die Geschwister bleiben im Wald.
7. Die Spule fällt aus der Hand eines Mädchens in den Brunnen. Die Arme läuft weinend zur Stiefmutter und erzählt ihr vom Unglück.
8. Ein armes Mädchen bekommt als Geschenk und bringt seiner Mutter einen Topf heim. Der macht alle Bürger satt.
9. Die Schneider nähen einem Kaiser ein neues Kleid. Niemand sieht es, aber alle lügen und loben. Nur ein kleines Kind sagt die Wahrheit.
10. Eine Tierband geht nach einer Großstadt und siegt zugleich über schlechte Menschen, erobert im Sturm ihre Wohnung.
11. Dieses Männlein kommt zu den Kindern in der Nacht, streut den Sand in die Augen und schickt sie so in den Schlaf.
12. Ein verzauberter Junge verbringt viele Jahre als Zwerg, lernt das Kochen bei der Hexe und nimmt die Gans zur Frau.
13. Einem armen Kohlenbrenner gefällt nicht mehr in Armut leben. Er verkauft sein Herz, erhält viel Geld, aber das macht ihn nicht glücklich.
14. Diese Puppe lügt zu oft, ihre Nase wächst.
15. Überall schwimmt, fliegt, läuft etwas Schmackhaftes. Und der Faulste wird König in diesem ungewöhnlichen Land.
16. Eine Zarenperson verwandelt sich in einen langbeinigen Vogel, horcht auf den Straßen ihrer orientalischen Stadt und vergisst das Zauberwort.
17. Der Sohn des englischen Schriftstellers A.A.Milne bekommt zum Geburtstag ein Spielzeug. Dieses Kuscheltier hat viele treue Freunde und mag Honig.

Переведите с русского на немецкий

1. 1. Студент работает очень старательно. (fleißig – старательный)
2. 2. Он рисует охотно картины. (die Bilder – картины)
3. 3. Мы постоянно живем в Берлине. (ständig – постоянно)
4. 4. Мы плаваем и ныряем в Крыму. (tauchen – нырять, auf der Krim – в Крыму)
5. 5. Ты давно работаешь в этой фирме? (bei der Firma – в фирме)
6. 6. Вы наблюдаете и потом обсуждаете случившееся. (das Geschehene – то, что уже произошло, diskutieren – обсуждать, beobachten – наблюдать)
7. 7. Откуда Вы родом? (woher – откуда)
8. 8. Отец играет сегодня со своей дочерью. (die Tocher – дочка)
9. 9. Петр пишет письмо своей подруге. (der Brief – письмо)
10. 10. Мы навещаем своих родственников каждые выходные. (die Verwandten – родственники, jedes Wochenende – каждые выходные)
11. 11. Как долго ты остаешься в Германии? (Wie lange – как долго)
12. 12.Тебе не нужно сегодня приходить. (heute – сегодня)
13. 13. Где ты остаешься в выходные? (am Wochenende – в выходные)
14. 14.Мечтаете вы о командировке? (die Dienstreise – командировка, träumen – мечтать)
15. 15. Мы делаем домашнее задание по вечерам. (abends – по вечерам)
16. 16. Они вмести идут завтра в кино. Kino. (ins Kino – в кино)
17. 17. Он всегда говорит мне правду. (die Wahrheit – правда)
18. 18. Моя тетя готовит вкусный обед для меня. (lecker – вкусный)
19. 19. Он не боится высоты. (die Höhe – высота)
20. 20. Мои дети ищут по утрам носки. (die Socken – носки)
21. 21. Олег приветствует учителя. (der Lehrer- учитель)
22. 22. Кого они спрашивают о путешествии? (die Reise – путешествие)
23. 23. Как называется эта улица? (die Straße – улица)
24. 24. Ты учишься в университете или работаешь? (an der Universität – в университете)
25. 25. Я учу немецкий язык в школе. (in der Schule – в школе)
26. 26. Урок заканчивается в 3 часа. (zu Ende sein – заканчиваться)
27. 27. Девочка переводит текст правильно. (richtig – правильно)
28. 28. Павел живет недалеко и ходит на работу пешком. (nicht weit – недалеко, zu Fuß gehen – идти пешком)
29. 29. Что ты пьешь на завтрак? (das Frühstück – завтрак)
30. 30. Для кого ты делаешь мясной салат? (der Fleischsalat – мясной салат)

Настоящее время Präsens используется для описания действий или событий, происходящих в настоящий момент или будущем (при наличии обстоятельства времени).

Еще о настоящем времени в немецком языке читайте

Wir gehen zusammen ins Kino. – Мы все вместе идем в кино.
Nächste Woche gehen wir zusammen ins Kino. – На следующей неделе мы все вместе идем в кино.

Все личные и временные формы глаголов образуются от основы, которая, в свою очередь, образуется от начальной формы глагола – инфинитива.

В инфинитиве немецкие глаголы оканчиваются на -en (sehen, machen, schreiben).

Инфинитив есть, конечно, и у русских глаголов, он оканчивается на -(и)ть, -(а)ть, -(о)ть, -(е)ть, -(я)ть, напр.: говорить, давать, полоть, сидеть, применять. Основа (корень) глагола – это глагол без окончания, т.е.: sehen – seh, machen – mach, schreiben – schrei b и т.д.

В немецком языке различают сильные и слабые глаголы . Слабые глаголы спрягаются и образуют временные формы по правилам, в сильных существуют определенные особенности. Сильный глагол или слабый – следует запоминать. Сильные глаголы в словаре обозначаются звездочкой, а их особенности в образовании временных форм обычно указаны в таблице в конце словаря.

К слабым глаголам относятся такие глаголы, как: sagen, machen, warten, erzählen .

В настоящем времени (презенс) такие глаголы спрягаются при помощи присоединения к основе следующих личных окончаний:

По такому же правилу спрягаются и многие сильные глаголы:

У большинства же сильных глаголов во 2-м и 3-м лице единственного числа происходят корневые изменения.

Глаголы с корневым гласным -е меняют его во 2-м и 3-м лице ед. числа на -(i)e .

Обратите внимание, что у глаголов, основа которых оканчивается на s, -ss, -x, -z, -tz в личном окончании второго лица ед. числа s выпадает и совпадает поэтому с формой третьего лица ед. ч.

→ Lesen – liest (а не liesst!)
→ Beißen – beißt (а не beißst!)
→ Boxen – boxt (а не boxst!)

Глаголы, основа которых оканчивается на -d, -t, а также на -m, -n с предшествующим согласным (-ffn, — gn, -chn, — dm, — tm) , добавляют во 2 и 3 лице ед. ч. соответственно окончания -est и -et .

В немецком языке есть глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. К отделяемым приставкам относятся: -ab, -an, -auf, -aus, -bei, -ein, -mit, -zu, -vor, -wieder, -her.

Особенностью этих приставок является то, что они в определенных грамматических формах отделяются от глагола. Например, в настоящем времени (Präsens) они отделяются и выносятся на последнее место:

→ Wo kommst du her? (herkommen).
→ Der Zug kommt um 12.30 in München an. (ankommen).
→ Heute ziehe ich was Schönes an, ich habe Besuch (anziehen).
→ Kommt Herr Bauer zum Abendessen mit? (mitkommen).

К неотделяемым приставкам относятся: -be, -ge, -er, -ver, -zer, -ent, -emp, -miss, -wider . Они никогда не отделяются от глагола:

→ Gefällt dir dieses Kleid?
→ Verstehst du, was der Schaffner sagt?
→ Mein Opa erzählt oft von dem Krieg.

Упражнения/ ÜBUNGEN

1. Прочитайте следующие описания и определите, о каком помещении идет речь:

1. Klaus ist wieder zu Hause und ruht sich nach der Arbeit aus. Vor ihm auf dem Tisch liegt eine Zeitung, steht eine Tasse Kaffee, in der Ecke läuft der Fernseher. Klaus sitzt gerne nach der Arbeit im…
2. Du kommst nach Hause, du hast Hunger. Auf dem Tisch findest du eine Obstschale, aber das kann deinen Hunger nicht stillen. Du hast keine Lust, musst aber noch selber was kochen. Du gehst in …
3. Die Kinder sind müde. Sie haben den ganzen Tag getobt und wollen ins Bett. Aber erst sollen sie noch Zähne putzen. Sie gehen in…
4. Ich habe heute Besuch. Die ganze Familie kommt zum Frühstück. Ich backe Brötchen, packe den Aufschnitt aus, mache Kaffee. Den Tisch für 12 Personen im … habe ich schon gedeckt.
5. Es ist so schön warm heute! Viel zu schade, um drin zu sitzen! Wollen wir heute draußen auf der … frühstücken?
6. Willst du gleich die Wohnung sauber machen? Wir helfen dir. Ich räume im Wohnzimmer auf, Anna kann staub saugen und Peter…wo ist er eigentlich? Noch nicht wach?! Er ist doch nicht noch im …?!

Составьте 3 подобные загадки от 1 лица ед. ч.; 1 лица мн. ч.; 2 лица ед.ч.

2. Прочитайте следующий текст, переведите его, выпишите все глаголы, определите их лицо и число и проспрягайте их письменно (глагол werden имеет особое спряжение).

Ich heiße Tanja. Ich bin Betreuerin und warte auf die Studenten, die gleich mit dem Zug in Berlin ankommen. Wenn alle da sind, gehen wir zusammen zum Bus und er bringt uns in die Orte, wo die Studenten ihr Praktikum machen werden. Ihre Gastfamilien warten schon auf sie. Einige Studenten sprechen sehr schlecht deutsch und brauchen besondere Unterstützung. Heute kommen sechs Studenten. Ein Mädchen, Anja, spricht deutsch nicht besonders gut, versteht aber alles. Andere Studenten sagen, dass sie etwas schüchtern ist und überhaupt nicht viel spricht, die schriftliche Prüfung hat sie aber gut bestanden! Na ja, in einem halben Jahr wird sich das ändern! Nach einem Jahr Praktikum können die meisten Studenten Deutsch viel besser! Man muss nur fleißig sein.

1. Употребите данные в скобках существительные во множественном числе, затем проверьте себя по словарю.

1) Ich brauche …(der Bleistift). 2) Ich schreibe …(der Satz). 3)Ich lese …(das Buch). 4)Ich lerne …(das Wort).5) Ich mache … (die Übung). 6) Der Lehrer fragt … (der Hörer). 7) Wir wiederholen …(die Regel). 8) Der Lehrer korrigiert …(der Fehler). 9) Die Studenten verlassen …(das Zimmer). 10) Wir studieren …(die Fremdsprache).

2. Поставьте следующие существительные во множественное число, проверьте себя по словарю, обратите внимание на исключения, запомните их.

Die Wand, der Mann, der Professor, das Beispiel, der Unterricht, das Auge, das Hemd, das Bett, der Vater, die Mutter, die Tochter, der Wald

Тема 5. Сложные существительные.

Сложные существительные очень широко распространены в немецком языке. Они часто образуются путем простого слияния двух слов.

Первое слово сложного существительного называют определяющим. На него падает основное ударение. Второе слово называют основным. Основным словом может быть только существительное. Определяющим может быть любая часть речи.

По основному слову определяется род существительного.

z.B.: das Jahr + die Zeit = die Jahreszeit

год время время года

das Volk + das Lied = das Volkslied

народ песня народная песня

schreiben + der Tisch = der Schreibtisch

писать стол письменный стол

vier + das Eck = das Viereck

четыре угол квадрат

vor + das Zimmer = das Vorzimmer

перед комната передняя комната

Иногда между словами есть соединительные элементы: -(e ) s -, -(e ) n -, - er -, - e -.

z.B.: das Wirtschafts leben – экономическая жизнь

der Lampen schirm – абажур

der Kinder garten – детский сад

Упражнения

1. Данные сложные существительные разложите на составные части и переведите их.

Die Eisenbahn, die Hundehütte, der Schnellzug, das Pionierlager, die Landkarte, die Fremdsprache, der Stundenplan, die Hauptstadt, das Wörterbuch.

Тема 6. Глагол. Времена глаголов. Präsens – настоящее время глагола (слабые, сильные, возвратные, модальные глаголы, глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками).

В немецком языке в зависимости от типа спряжения глаголы можно разделить на слабые, сильные, неправильные, возвратные и модальные.

В немецком языке различают шесть временных форм глагола, которые употребляются для обозначения настоящего, прошедшего и будущего времени.

Презенс служит для обозначения действия в настоящем времени. Презенс выражает действие, совпадающее с моментом речи, постоянно повторяющееся длительное время, совершающееся всегда, а также для обозначения действия в будущем времени. Презенс употребляется в повествованиях, рассказах и т.п., где речь идет о прошлом.

Образование презенса

1. Большинство глаголов при спряжении в презенс имеют следующие личные окончания.

* Если корень слабого глагола оканчивается на t , d , chn , tm , gm , то во 2-м лице единственного и множественного лица и в 3-м лице единственного числа между корнем и окончанием вставляется гласная е .

ich lerne (arbeite, rechne ) wir lernen (arbeiten, rechnen )

du lernst (arbeitest, rechnest ) ihrlernt (arbeitet, rechnet )

er,sie, es lernt (arbeitet , rechnet )sie (Sie) lernen (arbeiten, rechnen )

2. Сильные глаголы с корневыми гласными e , a (u ), o изменяют их во 2-м и 3-м лице единственного числа e – i (e ), a (u ) – ä(u ), o – ö. Личные окончания остаются те же.

ich lese(fahre, laufe) wir lesen(fahren, laufen)

du lie st(fä hrst, läu fst) ihrlest(fahrt, lauft)

er,sie, es lie st (fä hrt, läu ft)sie (Sie) lesen(fahren, laufen)

3. Вспомогательные глаголы haben , sein , werden и глагол tun спрягаютсяне по общему правилу.

Следует запомнить спряжение этих глаголов!

4. Возвратные глаголы немецкого языка употребляются с возвратной частицей sich . Такие глаголы часто соответствуют в русском языке возвратным глаголам с частицей -ся . Хотя следует помнить, что в немецком языке некоторые возвратные глаголы не являются в русском языке возвратными (z.B.: sich erinnern –вспоминать, sich bedanken –благодарить и др.) и, наоборот, возвратные глаголы русского языка не являются возвратными в немецком языке (учиться – lernen).

Следует запомнить, что при спряжении возвратных глаголов возвратная частица sich изменяется в зависимости от лица. Личные окончания при этом изменяются по общим правилам спряжения сильных и слабых глаголов.

ich kämme (beschäftige ) mich wir kämmen (beschäftigen ) uns

du kämmst (beschäftigst ) dich ihr kämmt (beschäftigt ) euch

er, sie, es kämmt (beschäftigt ) sich sie (Sie) kämmen (beschäftigen ) sich

5. В немецком языке встречаются глаголы с приставками. Приставки могут быть отделяемыми и неотделяемыми .

Неотделяемыеприставки be -, ge -, er -, ver -, zer -, emp -, ent -, mi ß- при спряжении не отделяются и всегда безударны.

ich be schreibe(emp fehle) wir be schreiben (emp fehlen)

du be schreibst (emp fiehlst) ihr be schreibt(emp fehlt)

er,sie, es be schreibt(emp fiehlt)sie (Sie) be schreiben (emp fehlen)

Отделяемые приставки an-, auf-, aus-, mit-, nach-, zu-, vor- ,ein-, ab-, fort-, vorbei-, herein-, durch-, über-, wieder- отделяютсяпри спряжении и всегда ударные.

z.B.: an fangen, vor bereiten

ich fange an (bereite vor ) wir fangen an (bereiten vor )

du fängst an (bereitest vor ) ihrfangt an (bereitet vor )

er,sie, es fängt an (bereitet vor )sie (Sie) fangen an (bereiten vor )

6. Модальные глаголы (wollen, mögen, können, dürfen, müssen, sollen) при спряжении в презенс изменяют корневой гласный в 1-м, 2-м и 3-м лице единственного числа, кроме глагола sollen, а в 1-м и 3-м лице единственного лица не принимают личных окончаний.

Значения модальных глаголов.

Запомните спряжение модальных глаголов в презенс!