В окно выглядывать – покой, мир, безопасная ситуация.В него вылезать или из...
Татьяна Бродич
Викторина по правилам безопасности для детей среднего дошкольного возраста «Знает каждый: безопасность - это важно!»
Цель : обобщить знания детей по ОБЖ .
Коррекционно – образовательные задачи :
в игровой форме углубить и закрепить знания детей по основам безопасности жизнедеятельности ;
закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и о правилах поведения во время пожара;
закрепить у ребенка уверенность в себе, в том, что он успешно может справиться с любой дорожной ситуацией.
Коррекционно – развивающие задачи :
развивать творческую активность, смекалку, любознательность.
Коррекционно – воспитательные задачи :
воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство ответственности и взаимовыручки в детском коллективе, интерес к играм соревновательного характера.
Оборудование : 2 листа с изображением предметов способных вызвать пожар, которые горят в огне и которые не горят; телефон, полотенце, дорожные знаки, изображения для раскрашивания «Внимание, светофор!» , «Осторожно дети!» , ножницы, детские грабли, нож в деревянной подставке, кнопки, иголка в игольнице, сломанный стул.
Предварительная работа : чтение произведений и стихотворений по темам основ безопасности жизнедеятельности , загадывание загадок, дидактические и словесные игры, рисование рисунков по темам ОБЖ.
Ход викторины:
Вносим игрушку медведя. У него перебинтована лапа и голова.
Воспитатель : Сегодня к нам пришёл Мишка и рассказал, какая беда с ним приключилась. Оказывается, он схватил лапкой горячий утюг и получил ожог, а когда они с мамой возвращались из больницы, то Мишка вырвался из маминых рук и побежал через дорогу, споткнулся, упал – в результате сотрясения мозга.
Ребята, чтобы мы с вами не попадали в неприятные и опасные ситуации давайте вспомним правила безопасного поведения и проведём викторину «Знает каждый : безопасность – это важно !».
Мы разделимся с вами на две команды : «Знайки» и «Умейки» .
Сначала проведём разминку :
1. По какой части дороги должен ходить пешеход? (По тротуару)
2. Маленький, противный, любит грязь. (Микроб)
3. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёной)
4. Средство защиты от огня в помещении, транспорте. (Огнетушитель)
5. Я вдыхаю много пыли, чтобы вы здоровы были. (Пылесос)
6. Как называю людей, идущих по дороге? (Пешеходы)
7. Звучащий инструмент сотрудника ГБДД. (Свисток)
8. Где хранятся лекарства для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения? (В аптечке)
9. Что на проезжей части опасно для пешехода? (Транспорт)
10. Животное, названием которого обозначают участок мостовой? (Зебра)
11. Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения. (Светофор)
12. Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Жезл)
13. Люди героической профессии, проходящие огонь, воду и медные трубы. (Пожарные)
14. Что бежит по проводам? (Электричество)
15. Кусок ткани в виде длинной ленты для перевязок ран. (Бинт)
16. Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)
1 конкурс – Капитанов. Обыгрывание предложенных ситуаций :
а) в комнате сильное задымление. Как ты будешь покидать комнату? (Закрыть мокрым полотенцем лицо и ползти к выходу) .
Б) пожар в прихожей. Покинуть квартиру через входную дверь нет возможности. Ты один дома. Твои действия.
(Плотно закрыть дверь в прихожую, позвонит в пожарную часть, открыть окно и звать на помощь).
Подведение итогов конкурса.
2 конкурс. Предлагаем задание для каждой команды . На листке изображены разные предметы. Красным фломастером надо обвести те предметы, которые способны вызвать огонь, синим те, которые горят в огне, а зелёным те, которые не горят в огне. (По три человека от каждой команды )
Подведение итогов конкурса.
Физминутка «Кошкин дом»
Бом – бом, бом – бом!
(Энергично поднимают и опускают руки, сжатые в кулаки)
Загорелся Кошкин дом!
(Постепенно поднимают руки и опускают их, описывая в воздухе круг и перебирая пальцами)
Кошка выскочила,
(Схватиться руками за голову и покачать головой)
Глаза выпучила.
(Приставить к глазам «очки» из указательных и больших пальцев)
Побежала к дубу,
(Бег на месте, поочерёдно выставляя «лапки – царапки» )
Прикусила губы.
(Прикусить губы)
Бежит курочка с ведром
Заливать Кошкин дом.
(Сжатые в кулаки руки расставить в стороны и бежать на месте на носках)
А собака – с помелом,
(Наклониться вперёд, одна рука на поясе, другая как бы подметает пол) .
А лошадка - с фонарём,
(Поднять руку сжатую в кулак вверх) .
Серый заинька - с листом.
(Обеими ладонями делать махи от себя)
Раз – раз, раз – раз! И огонь погас!
(Четыре хлопка над головой и плавно опустить руки через стороны вниз) .
3 конкурс. Игра «Да или нет»
Я вам буду кидать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения . (мяч бросать по очереди одной и другой команде) Воспитатель : Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения ? Дети : Да. Воспитатель : Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети : Нет. Воспитатель : Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Дети : Да. Воспитатель : Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается? Дети : Нет. Воспитатель : Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь? Дети : Да. Воспитатель : Пешком по улице идет пешеход? Дети : Да Воспитатель : У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два? Дети : Нет. Воспитатель : Люди ждут автобуса на остановке? Дети : Да. Воспитатель : Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Дети : Нет. Воспитатель : Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Дети : Да. Воспитатель : Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать? Дети : Нет.
Подвести итоги конкурса.
Воспитатель : Чтобы пешеходы могли заранее видеть места и лучше соблюдать правила , на дорогах и улицах устанавливаются дорожные знаки. Давайте проверим, как вы знаете дорожные знаки . (По два человека от каждой команды )
4 конкурс. «Юные художники»
Предложить детям раскрасить правильно знаки «Осторожно, дети!» и «Внимание, светофор!» .
Подвести итоги конкурса.
Игра – физминутка «Дорожные знаки»
Воспитатель : Я показываю знаки, а вы выполняете различные движения, в зависимости от того, какой знак показан :
- «Пешеходный переход» . (Шагают на месте)
- «Движение пешеходов запрещено» . (Стоят на месте)
- «Подземный переход» . (Шагают на месте вприсядку)
- «Железнодорожный переезд без шлагбаума» . (Гудят ту – ту)
- «Скользкая дорога» . (Качаются, как будто машина петляет на скользкой дороге)
- «Место остановки общественного транспорта» . (Стоят на месте)
5 конкурс. «А беды могло бы не быть» .
1. - Какие правила безопасности нарушила Красная Шапочка в лесу?
(Заговорила с незнакомым волком, ответила на все интересующие его вопросы.)
Как можно было избежать беды?
(Не ходить в лес без взрослых, не шуметь в лесу, не привлекать к себе внимание, не рассказывать волку о бабушке.)
2. - Почему с козлятами из сказки «Волк и семеро козлят приключилась беда?
(Козлята не проверили, кто стоит за дверью.)
Как им надо было поступить?
(Выглянуть из окошка и убедиться, что это мама. Спросить, как зовут козлят, это знала только Коза.)
Как вы помогли бы козлятам избежать беды?
(Сделали «глазок» в двери.)
Подвести итоги конкурса.
6 конкурс. «Какие правила безопасности нарушены в данный момент?»
Отвечают по одному от каждой команды .
Нож в деревянной подставке
Рассыпные кнопки
Раскрытые ножницы
Грабли лежащие зубцами вверх
Стул со сломанной ножкой
Иголка в игольнице
Подвести итоги конкурса.
Награждение золотыми медалями «Лучшему знатоку ОБЖ» игроков команды победителей и серебряными – игроков второй команды. Одну вручают Мишке, т. к. он многому научился у детей .
Викторина по правилам безопасности
« Безопасность в любой ситуации ».
Цель: В игровой форме углубить и закрепить знания детей по основам безопасности жизнедеятельности.
Задачи: Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и о правилах поведения во время пожара. Закрепить у ребенка уверенность в себе, в том, что он успешно может справиться с любой дорожной ситуацией. Приучать детей к адекватным действиям в опасных ситуациях, воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство ответственности и взаимовыручки в детском коллективе, интерес к играм соревновательного характера.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте! Здравствуйте!!! Я рада всех приветствовать сегодня здесь.
Я Мадам-загадка. Я пришла к вам провести викторину «Безопасность в любой ситуации»
Я надеюсь, что мы сегодня узнаем, кто же из вас станет самым внимательным, самым сообразительным и кого можно назвать «Знатоком безопасности в любой ситуации»
Безопасность дома .
Воспитатель: Что же опасного может быть в доме?
Дети: Острые, колющие, режущие предметы.
Загадки:
1. Инструмент бывалый-
Не большой не малый.
У него полно забот
Он и режет и стрижет.
(ножницы)
2. Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат,
На пилу чуть - чуть похож
Осторожно, острый….
3. Бьют Ермилу по затылку
Ну, а он не плачет,
Только носик прячет.
4. Деревянная шея,
Железный клюв,
Стучит «тук, тук, тук!»
(молоток)
5. Принялась она за дело:
Завизжала и запела
Ела, ела дуб, дуб
Поломала зуб, зуб.
6. Всех на свете обшивает
Что сошьёт - не надевает.
7. Кланяется, кланяется -
Придёт домой - растянется.
Д/и « Найди на картинке опасные предметы»
А теперь предлагаю вам на картинке найти опасные предметы.
Лекарства и бытовая химия.
Воспитатель: Никогда не пробуйте никакие лекарства. Во - первых, это не вкусно, а во вторых - неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
«Всем понятно, что лекарства
Без врача давать опасно,
Но можно доверить любому ребёнку
Пластырь и йод, бинты и зелёнку».
Игра «Санитары»
Подвижная игра «Отнеси лекарства другу» .
У ребёнка в руках кегля - флакон лекарства, а на стульях кукла - друг, которому это лекарство надо доставить.
Представьте, что ваш друг заболел и не может сходить в аптеку, так как живёт он далеко. Чтобы до него добраться нужно:
Пролезть под дугой;
Пройтись по кочкам, не промочив ноги, пройдя через болото;
Пройти по гимнастической скамейке.
Личная безопасность .
Воспитатель: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Таких людей называют преступниками. Эти люди могут ограбить квартиру, украсть ребёнка или даже самое страшное - убить человека.
Игра «Назови сказку, в которой присутствует личная безопасность ».
Нужно назвать сказку, где присутствует данная ситуация. Как нужно правильно поступить, чтобы обезопасить свою жизнь.
1. В какой сказке брат не слушался сестру.
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
2. В какой сказке не нужно доверять незнакомым.
(«Колобок», «Золотой ключик, или приключение Буратино»).
3. В какой сказке не надо открывать дверь чужим.
(«Волк и семеро козлят»)
4. В какой сказке не надо разговаривать с незнакомцами.
(«Красная шапочка», «Кот, петух, лиса»).
5. В какой сказке не нужно брать ничего у незнакомцев.
(«Белоснежка и семь гномов»)
Безопасность на дорогах .
Игра « Да или нет»
Я вам буду кидать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения.
Воспитатель: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?
Воспитатель: Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?
Воспитатель: Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается?
Дети: Нет.
Воспитатель: Старушка - преклонные очень года. Ты место ей уступишь?
Воспитатель: Пешком по улице идет пешеход?
Воспитатель: У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два?
Дети: Нет.
Воспитатель: Люди ждут автобуса на остановке?
Воспитатель: Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут?
Дети: Нет.
Воспитатель: Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу?
Воспитатель: Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать?
Дети: Нет.
Воспитатель: Давайте проверим, как вы знаете дорожные знаки.
Игра - физминутка «Дорожные знаки»
Я показываю знаки, а вы выполняете различные движения, в зависимости от того, какой знак показан:
- «Пешеходный переход». (Шагают на месте)
- «Движение пешеходов запрещено». (Стоят на месте)
- «Подземный переход». (Шагают на месте вприсядку)
- «Железнодорожный переезд без шлагбаума». (Гудят ту - ту)
- «Скользкая дорога». (Качаются, как будто машина петляет на скользкой дороге)
- «Место остановки общественного транспорта». (Стоят на месте)
Пожарная безопасность.
Загадки:
1. Полыхает дом кошмар!
Укротит она пожар
2. Когда бензин горит отменно
Его легко затушит ….
3. Висит молчит, а перевернёшь- шипит
И пена летит.
(огнетушитель)
4. Без него мы как без рук
Нам он самый лучший друг
Но порою, он ребята
Может стать врагом заклятым.
5. Пожарного часто в огне защищала
Такая «фуражка» - она из металла.
6. Смел огонь, они смелее
Он силён, они сильнее,
Их огнём не напугать,
Им к огню не привыкать.
(пожарные)
7. В чисто убранной светличке
Дремлют сёстры-невелички
Эти сёстры весь денёк
Добывали огонёк.
8. Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна,
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя?
(противогаз)
Физминутка «Кошкин дом»
Бом - бом, бом - бом!
(Энергично поднимают и опускают руки, сжатые в кулаки)
Загорелся Кошкин дом!
(Постепенно поднимают руки и опускают их, описывая в воздухе круг и перебирая пальцами)
Кошка выскочила,
(Схватиться руками за голову и покачать головой)
Глаза выпучила.
(Приставить к глазам «очки» из указательных и больших пальцев)
Побежала к дубу,
(Бег на месте, поочерёдно выставляя «лапки - царапки»)
Прикусила губы.
(Прикусить губы)
Бежит курочка с ведром
Заливать Кошкин дом.
(Сжатые в кулаки руки расставить в стороны и бежать на месте на носках)
А собака - с помелом,
(Наклониться вперёд, одна рука на поясе, другая как бы подметает пол).
А лошадка - с фонарём,
(Поднять руку сжатую в кулак вверх).
Серый заинька - с листом.
(Обеими ладонями делать махи от себя)
Раз - раз, раз - раз! И огонь погас!
(Четыре хлопка над головой и плавно опустить руки через стороны вниз).
Воспитатель: Сегодня вы были самыми внимательными, самыми сообразительными, вы показали свои знания и умения. Вас смело можно назвать «Знатоками безопасности в любой ситуации». Молодцы, ребята!
Викторина для детей 5-6 лет по безопасности жизнедеятельности «Если..., то…». Конспект с презентацией
Описание: данный материал будет полезен педагогам ДОУ – воспитателям, педагогам-психологам, методистам. Целью викторины является формирование личностной системы безопасности воспитанников ДОУ.Тема: Если..., то….
Возрастная группа : 5-6 лет.
Цель: Формирование личной системы безопасности.
Задачи:
1. Развивать навыки безопасного поведения в быту.
2. Способствовать формированию внимания, координации движений, речи, мышления.
3. Способствовать развитию произвольности (умения слушать и слышать инструкции взрослого, соблюдать правила игры).
4. Формировать умение работать в команде.
Материалы: звукозаписи, барабан игры поле чудес, презентация викторины, разрезные картинки на магнитах, демонстрирующие правила безопасного поведения, мольберт, воротца, конусы, следы из картона, обручи, витамины.
I этап. Организационный
1. Приветствие.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Предлагаю взяться за руки и встать в круг.
Просыпается природа, (Руки вверх,)
Умывается росой, (Умывающиеся движения,)
И ребята, и зверята (Руки на пояс, поворот с приседом влево,)
Умываются водой. (Руки на пояс, поворот с приседом вправо.)
Проснулся лес, проснулся луг, (Руки вверх,)
Проснулись бабочки вокруг, (Руки опустить.)
Проснулись травы и цветы,
Проснулись и с тобою мы! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга.)
С добрым утром я
И все мои друзья! (Гладим себя по голове)
(Разводим руки в стороны)
II этап. Мотивационный
2. Беседа о правилах игры Поле Чудес.
Уважаемые ребята! Мы сегодня вас поделили на несколько команд. В каждой команде есть капитан игры. Мы собрались здесь для того, чтобы сыграть в игру Поле Чудес, посвящённое вопросам безопасности. Каждой команде будет дана возможность крутить барабан для того, чтобы определить на вопросы какой темы будет отвечать данная команда. Когда тема будет определена, мы зададим вам три вопроса, в которых нужно будет выбрать один правильный вариант ответа. За каждый правильный ответ, команда получает фрагмент картинки, которые по итогам тура нужно собрать в целую картину. В конце нас ждёт суперигра в которой посоревнуются капитаны команд. Итак, начинаем. Первая команда крутите, пожалуйста, барабан!
III этап. Практический
3. Вопросы 1 тура «Безопасность пешехода» и 2 тура «Безопасность на льду».
1 тур.
1. Если на светофоре загорелся красный свет, то пешеход…
Должен остановиться (правильный ответ);
Продолжить движение
Быстро перебежать дорогу.
2. Если нужно перейти дорогу, а светофор отсутствует, то…
Нужно её быстро перебежать;
Посмотреть налево, убедиться, что транспорта нет, дойти до середины дороги, посмотреть направо, и если путь безопасен, продолжить движение(правильный ответ);
Остановить машины на дороге с помощью вытянутых рук и растопыренных ладошек.
3. Если мы вышли из автобуса, и хотим перейти дорогу, то..
Нужно обойти транспорт сзади;
Обойти транспорт спереди;
Дождаться, когда транспорт отъедет (правильный ответ).
Дети собирают картинку.
2 тур.
1. Если увидишь лед, то …
Ступай по нему осторожно, во избежание опасности (правильный ответ);
Катайтесь и скользите на нём, это же так весело;
Разбейте его ногой.
2. Если бить ногами по льду проверяя его на прочность, то …
Можно проломить прорубь и поймать рыбу;
Можно провалиться под лёд (правильный ответ);
Лёд скорее растает, и можно будет пускать в ручье кораблики.
3. Если лёд покрыт толстым слоем снега, то…
Нужно кататься на санках и прыгать с них в мягкий снег;
Нужно его раскопать и посмотреть, что с ним;
Избегать таких участков на льду, во избежание опасности, лёд очень тонкий (правильный ответ).
Дети собирают картинку.
4. Игровая пауза «Хлопну – не зевай и задание выполняй!»
Я буду хлопать, и произносить слова «горка», «каток» или «сугроб», а вы будете выполнять соответствующие движения.
Хлопну – не зевай и задание выполняй!
Горка – встают на носки, постепенно приседают, изображают скатывание с горки.
Каток – все дети берутся за руки и идут по кругу, можно образовывать несколько «катков» - по четыре-пять участников.
Сугроб – дети приседают, обхватывают руками ноги и кладут голову на колени.
5.Появление персонажа Шапокляк.
Разыгрывается сценка с похищением ребёнка.
6. Вопросы 3 тура «Безопасность на улице» и 4 тура «Безопасность при пожаре».
3 тур.
1. Если ты потерялся на улице, то…
Нужно оставаться на том самом месте, где потерялся (правильный ответ);
Нужно попытаться найти дорогу домой самостоятельно;
Нужно пойти с незнакомым человеком, который сказал, что отведёт меня домой.
2. Если к тебе на улице подходит незнакомый человек и предлагает пойти с ним поесть мороженое, то…
Надо согласиться и пойти с ним;
Твёрдо сказать «Нет» и позвать на помощь (правильный ответ);
Лучше предложить незнакомцу поехать на машине.
3. Если к тебе подходит незнакомец и спрашивает твоё имя и адрес, то…
Зачем объяснять, лучше сразу показать, где я живу;
Нужно всё рассказать и поддержать беседу;
Не нужно разговаривать с незнакомыми людьми на улице (правильный ответ).
Дети собирают картинку.
4 тур
1. Если начался пожар, то я…
Закрою нос мокрой тряпкой и поспешу покинуть помещение (правильный ответ);
Спрячусь в шкаф или под кровать;
Буду тушить его самостоятельно.
2. Если я буду сообщать по телефону о пожаре, то позвоню…
Бабушке, она всегда поддержит в трудную минуту;
По номеру 01, чтобы вызвать пожарных (правильный ответ);
На радио, чтобы в прямом эфире все узнали, что у нас начался пожар.
3. Если загорелась табличка с эвакуационным выходом, то …
Я продолжу игру, не обращая на это внимания;
Закрою уши и спрячусь;
Поспешу эвакуироваться из помещения (правильный ответ).
Дети собирают картинку.
7. Игровая пауза «След в след».
Перед вами построена полоса препятствий. Ваша задача пройти её, но двигаться надо друг за другом след в след. Проползти через воротца, пройти по следам, и извилистой тропкой прийти к финишу. И занять свои места.
8. Вопросы суперигры «Безопасность на железной дороге».
Конкурс капитанов команд.
1. Если вы на вокзале, и вам нужно перейти с одной платформы на другую, то …
Я буду переходить по пешеходным переходам, мостам или тоннелям (правильный ответ);
Полезу под вагоном;
Пойду прямо по путям.
2. Если вы видите, что поезд приближается, то …
Подойду к краю платформы, чтобы убедиться, что едет именно наш поезд.
Буду держать крепко за руку взрослого, и не буду подходить к краю платформы (правильный ответ);
Буду прыгать и радоваться, что поезд подъезжает.
3. Если вы едите на велосипеде, а на пути железнодорожный переезд, то вы…
Проскачу по путям перед поездом;
Оставлю велосипед на путях, а сам отойду подальше;
Слезу с велосипеда и пережду поезд за шлагбаумом (правильный ответ).
4. Если вы устраиваете игры на платформе, то вы…
Создаёте радостное настроение окружающим;
Подвергаете опасности свою жизнь (правильный ответ);
Доказываете всем, что вы ничего не боитесь.
Дети собирают картинку.
9. Игровая пауза «Поезда».
Игру проводит старуха Шапокляк.
У каждого игрока (вагон) есть своё «депо» - небольшой обруч. В середине площадки стоит водящий (паровоз), у которого нет своего «депо». «Паровоз» идёт от одного «вагона» к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Когда собрались все вагоны в общий поезд, поезд движется по кругу. Я даю команду «в депо», и вы должны занять место в обручах, а кому не хватает, тот становится «паровозом». Игра продолжается несколько раз.
IV. Заключительный этап.
Все ребята, молодцы! Вы сегодня показали отличные знания по правилам безопасности. И мы хотим вас наградить вкусным и полезным подарком – это витамины! А давайте вспомним, есть ли какие-то правила безопасности при приёме витаминов?
Ну, а теперь нам пора прощаться. «До свидания, ребята!»
Презентация на тему: Викторина по безопасности для детей старшей группы «Если…, то…»
ИГРА-ВИКТОРИНА
«К ОПАСНОСТЯМ ГОТОВЫ!»
Цели: контроль знаний, умений и навыков по темам «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Правила поведения в чрезвычайных ситуациях»
Материальное обеспечение: карточки с заданиями, плакаты «Правила поведения при пожаре», «Первичные средства пожаротушения», фотографии чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
ХОД ИГРЫ
Приветствие команд
Команды представляют на суд жюри и зрителей название своей команды, эмблему, девиз (2-3 минуты).
2. Разминка.
Участники по очереди отвечают на вопросы. Команда, которой задают вопрос, должна как можно быстрее дать правильный и полный ответ. Если команда не справляется с заданием, вопрос переходит к соперникам. (Приложение А)
3. Немного творчества
Командам необходимо изобразить пантомиму стихийного бедствия, задания выдаются в конвертах. Соперники должны отгадать пантомиму. На подготовку дается 7 минут. (Приложение Б)
4. Кроссворд
Каждая команда получает кроссворд. Вопросы кроссворда включают основные понятия, связанные с чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера. (Приложение В)
5. Действия в ЧС
Командам необходимо составить алгоритм поведения при чрезвычайной ситуации. Каждая команда получает задание. (Приложение Г)
6. «Думают все»
Участникам раздаются карточки, в которых описаны фрагменты действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Необходимо найти ошибки и предложить правильный вариант действий. (Приложение Д)
7. «Угадай-ка»
Командам предлагается отгадать загадки, если команда не справляется с заданием, вопрос переходит к соперникам. (Приложение Е)
8. Подведение итогов . В викторине участвуют 4 команды. Максимальное количество баллов за конкурс -4.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Вопросы командам к конкурсу «разминка»
Вопросы первой команде:
1. Что называется чрезвычайной ситуацией? (Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате опасного природного явления, стихийного бедствия, аварии или катастрофы, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей)
2. Назовите причины аварий на предприятиях. (стихийные бедствия, износ оборудования, теракт, ошибки персонала и т. д.)
3. В чем измеряется доза радиоактивного облучения? (В рентгенах)
4.Дайте определение понятия «несовершеннолетний» (признаются лица, которым к времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет)
5. Что из подручных вещей можно использовать для защиты органов дыхания при выбросе ядовитых веществ? (шарф, платок, воротник, рукав одежды, варежки)
Вопросы второй команде:
1. В каком направлении необходимо выходить из зоны заражения? (перпендикулярно направлению ветра)
2. Какой ядовитый газ тяжелее воздуха в 2 раза? (хлор)
3. Ваш автомобиль упал в воду. Ваши действия. (дождаться пока салон наполовину заполнится водой, выбить стекло, глубоко вдохнуть и выплыть на поверхность)
4. Какие виды пожаров вы знаете? (Лесной, степной, торфяной)
5. Назовите последствия наводнения. (разрушение зданий, сооружений, смыв плодородной почвы, повреждение коммуникаций, обрыв ЛЭП, инфекционные заболевания)
Вопросы третьей команде:
1. Пары, какого вещества являются наиболее токсичными? (пары ртути)
2. Перечислите преступления, за которые предусматривается ответственность с 14 лет. (убийство, умышленное причинение тяжкого и среднего вреда здоровью, похищение человека, изнасилование, вандализм, угон автотранспорта)
3. Какие стихийные бедствия может вызвать землетрясение? (цунами, извержение вулкана, сход снежной лавины, обвал и оползни)
4. Обильные снегопады могут привести к …(сход снежных лавин)
5. Назовите причины лесных пожаров. (молния, засуха и жара, человек)
Вопросы четвертой команде:
1. По какой шкале измеряется интенсивность землетрясения? (10 бальная шкала Рихтера )
2. Что необходимо взять с собой при эвакуации из опасной зоны? (ценные вещи, документы, аптечку, теплые вещи, запас воды и продуктов)
3. Назовите способы тушения лесного пожара. (вода, встречный огонь, сбить пламя, закидать землей)
4. Глава МЧС России. (Пучков Владимир Андреевич)
5. Как позвать на помощь, если вы оказались под завалом? (стучать по металлическим конструкциям)
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Задания командам к конкурсу «Немного творчества»
1. Землетрясение
2. Наводнение
3. Ураган, смерч
4. Пожар
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Кроссворд №1
Животное, помогающее находить и спасать людей во время бедствий (собака)
Самая распространенная чрезвычайная ситуация на территории России (пожар)
Часть дороги для пешеходов (тротуар)
Излучение, наносящее вред здоровью (радиация)
Наука, изучающая землетрясения (сейсмология)
Авария на дороге (столкновение)
Ветер разрушительной силы (ураган)
Каток на дороге ( гололед)
Автоглаз (фара)
Горячая масса при извержении вулкана (лава)
Кроссворд №2
По вертикали:
1. профессия представителя чрезвычайной службы (спасатель)
2.место возникновения лавин, оползней (горы)
3.снежная масса, двигающаяся с вершин (лавина)
4. гидрологическое явление, связанное с повышением уровня воды в водоемах (наводнение)
5.химический элемент, используемый на водоочистных установках (хлор)
6. гигантские волны (цунами)
По горизонтали:
1.освобождение большого количества энергии за короткий промежуток времени (взрыв)
подземный городской транспорт (метрополитен)
атмосферное явление, затрудняющее движение транспорта (туман)
объект, вырабатывающий электроэнергию, за счет высвобождения атомной энергии (АЭС)
Кроссворд №3
По горизонтали:
1.пешеходный …….(переход)
2.сход снежной массы с горы (лавина)
3.следствие аварии с выбросом химических и радиоактивных веществ (загрязнение)
4.частица горящего или раскаленного вещества (искра)
5.проезжая часть (дорога)
По вертикали:
1.чувство острого, неудержимого страха (паника)
2.движение земли по склону, под действием силы тяжести (оползень)
3.атмосферное явление, сопровождающееся громом и молнией (гроза)
4.обильное выпадение осадков в зимний период времени (снегопад)
5.лайнер, потерпевший крушение при столкновении с айсбергом (Титаник)
Кроссворд №4
По горизонтали:
1. механизм, препятствующий движению машин на ж/д перекрестке (шлагбаум)
2. сильный ветер (смерч)
3. ограждение дороги и тротуара (бордюр)
4. химический элемент, необходимый для горения (кислород)
5. осадки в виде замерзшей воды (град)
По вертикали:
1. удушающий газ с запахом нашатырного спирта (аммиак)
2. замерзшая вода на дороге, создающая аварийную ситуацию (гололед)
3. атмосферное явление, вызывающее пожар в лесу (молния)
4. единица измерения радиоактивного облучения (рентген)
5. одна из причин наводнений (дожди)
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
1. Правила поведения в вечернее время на улице. (Как не стать жертвой преступления в вечернее время суток)
2. Правила поведения в ситуации с нападением насильника.
3. Пожар в квартире. (Загорелся телевизор)
4. Наводнение. (Наводнение застало вас дома на 1 этаже)
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
При первых толчках следует быстро покинуть здание техникума. Выбежав на улицу, следует сразу отойти от техникума и встать около соседнего здания или забора. Необходимо сохранять спокойствие и выдержку в случае падения опор линий электропередачи.
Если пожар начался в вашем доме, необходимо смочить одеяло водой, укрыться им и спрятаться под столом или кроватью. Или выбежать на лестничную площадку, вызвать лифт и быстро спуститься вниз.
В вечернее время суток вы возвращаетесь домой, и решили сократить дорогу через неосвещенные дворы. Увидев в переулке незнакомца, вы прижали к себе сумку и забежали за гараж и стали звать на помощь.
Наводнение застало вас дома на первом этаже. Нужно быстро собрать необходимые вещи: документы, телевизор, аптечку, косметику, открыть окна и перейти на крышу дома. Развести костер, чтобы привлечь спасателей.
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Загадки командам
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь-
Искусает всю ладонь. (огонь)
**************************
Это тесный, тесный дом:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (спички)
***************************
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (свеча)
***************************
Под прозрачным стеклышком-
Маленькое солнышко. (лампочка)
***************************
Красный бык стоит, дрожит,
Черный-на небо глядит. (огонь, дым)
***************************
То назад, то вперед ходит-бродит пароход.
Остановишь-горе: продырявит море. (утюг)
***************************
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром над заводом,
Над костром и пароходом,
Но нигде-никак меня
Не бывает без огня. (дым)
***************************
Спеши, гудит:─ Дорогу дай!
Моргает глазом синим.
Примчимся вовремя-беда
Детей и взрослых минет.
(пожарная машина)
***************************
Раскаленная стрела
Дуб свалила у села. (молния)
***************************
Я рвусь повсюду напролом
И называюсь просто….. (лом)
***************************
Ушки и душка. Под ними-кружка.
Пустое бренчит, полное молчит. (ведро)
***************************
Всем готова помогать:
И копать и засыпать…
Как зовут меня, ребята?
Догадались вы…. (лопата)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.П. ФЕДОРОВА
Заболотних Марта Александровна,
учитель начальных классов
г. Тихвин
2016 – 2017 учебный год
Викторина для начальной школы
«Правила безопасного поведения»
Викторина для начальной школы
- одна из увлекательных игровых форм для детей. Играть могут две команды: детская команда против команды родителей, смешанные детско-взрослые команды двух разных групп или две детские команды.
Побеждает та команда, которая по окончании игры наберет больше значков.
1. Вопросы и ответы викторины "Правила безопасного поведения":
Вопросы на 1 балл: 1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? Пожарные
2. Почему пожарных вызывают по телефону именно `01`?
`01` самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.
3. Почему пожарная машина красная?
Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет - цвет огня.
4. Чем опасны пожары?
При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.
5. Почему в старые времена пожар мог уничтожить целый город?
Раньше все дома строились из дерева, строили их близко друг к другу.
6. Чем можно тушить начинающийся пожар?
Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.
7. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?
Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.
8. От чего бывают пожары?
Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнем.
Вопросы на 2 балла:
9. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.
10. Что надо делать, если в квартире много дыма?
Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.
11. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?
Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.
12. Почему во время пожара нельзя пользоваться лифтом?
Лифт во время пожара - настоящая дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре он может отключиться.
13. Чем опасна печь в деревенском доме?
В деревне или на даче детям в отсутствие взрослых нельзя подходить к печке и открывать печную дверцу. От выскочившего уголька может загореться дом.
14. Почему без разрешения взрослых нельзя трогать печную заслонку?
Если печную заслонку закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ и можно задохнуться.
15. Может ли загореться искусственная елка?
Искусственная елка может загореться. Правда, искусственная елка разгорается не так быстро, как настоящая, но зато горящая пластмасса выделяет ядовитые вещества.
16. Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете из зажигать?
Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только со взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома.
17. Как одеваются пожарные?
Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.
18. Назови произведения, где упоминается о пожаре?
С. Маршак `Пожар`, `Кошкин дом`, `Рассказ о неизвестном герое`; К. Чуковский `Путаница`;
Л. Толстой `Пожарные собаки`; Е. Пермяк `От костра до котла`; `Огонь - опасная игра`.
19. Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Страшнее огня бывает дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.
2. Составь правильно стихотворение:
Стихотворения разрезаны по строчкам, необходимо соотнести картинку и правильно составить четверостишия.
Мышки на кухне спички нашли
И на ковре костер разожгли.
Петарды, свечи и хлопушки –
Это тоже не игрушки.
Мыши – вредины не знали
И с петардами играли.
Пламя и дым кругом –
И сгорел у мышек дом.
Стала забава хорошим уроком:
3. Составить как можно больше слов из слова БЕЗОПАСНОСТЬ.
Маленькая спичка рождается.
Огня бойся, обожжешься.
5. Загадки.
Команды по очереди отгадывают загадки.
Рыжий зверь в печи сидит,
он от злости ест дрова,
целый час, а, может два,
ты его рукой не тронь,
искусает всю ладонь.
(огонь)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!
(пожарные)
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(спичками)
Висит - молчит,
а перевернешь, шипит,
и пена летит
(огнетушитель)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
(пожарный)
Летала мошка -сосновая ножка,
на стог села - всё сено съела
(спичка)
Заклубился дым угарный, гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя?
(противогаз)
Я мчусь с сиеной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы.
(пожарная машина)
Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь.
(огонь)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.
(Дым.)
Без него мы как без рук,
Нам он самый лучший друг,
Но порою он, ребята,
Может стать врагом заклятым!
(Огонь.)
Полено в топке полыхает
И "звезды" эти в нас бросает.
Одна горящая частица
Пожаром может обратиться.
(Искра.)
Молотком шахтёр стучит,
Камень чёрный добывает.
Он потом в печи горит,
Дом зимой наш согревает.
(Уголь.)
Все ест, не наестся,
а пьёт – умирает
(огонь)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
(пожарный)
В рубашке в ярко-красной,
В работе безотказный.
Прибор по имени ОП-5
Обязан школьник каждый знать!
(Огнетушитель.)
Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.
(Свеча.)
С собою спички не носи,
Увидел пламя - погаси.
От игры с огнём - беда:
Дом сгорает без следа.
(Пожар.)
Туристы в лагерь свой придут,
Его под вечер разведут.
Он будет долго полыхать,
Своим теплом их согревать.
(Костёр)
Вот тучи брызнули дождём,
Светло вдруг стало, точно днём.
Что ослепительно сверкает,
Гром оглушительный рождает?
(В лесу деревья поджигает?)
(Молния.)
И рубашки, и штанишки,
Гладит он для вас, детишки,
Но запомните друзья,
Что играть вам с ним нельзя!
(Утюг.)
Пожарного часто в огне защищала
Такая "фуражка" - она из металла.
(Каска.)
6. Игра называется «Да» и «Нет»
И я хочу услышать в ответ.
Все внимательно играйте,
Думайте и отвечайте.
На вопросы дайте ответ,
И скажите «Да» иль «Нет».
Всем ребятам нужно знать,
Что с огнем нельзя играть.
Это все ребята знают? (Да)
А с огнем они играют? (нет)
Для ребят пожары шутка? (нет)
Все ли дети тут послушны? (да)
На печи кипит варенье.
Можно ли без разрешенья
детям к печке подбегать,
Чтоб варенье помешать? (нет)
Палит листья мальчик Тихон,
У костра он скачет лихо.
Дети дайте мне ответ,
Хорошо ли это? (нет)
Под столом играет света,
Зажигает она свечи.
Дети дайте мне ответ,
Хорошо ли это? (нет)
Вова спичками играет,
Мама это запрещает.
Дети дайте мне ответ,
Прав наш Вова или нет? (нет)
Непослушный мальчик Вова,
Спичками играет снова.
Пусть мне дети отвечают,
Маму Вова огорчает? (да)
Вот свеча, горит огонь,
Ты огонь попробуй – тронь!
Дайте, дети мне ответ,
Будет больно или нет? (да)
Нам пожары не беда? (нет)
Друга выручим всегда? (да)
Врать не будем никогда? (да)
Маму слушаем всегда? (да)
Можно спичками играть?
Детям свечи зажигать? (нет)
Причиняет огонь зло? (да)
А дает огонь добро? (да)
Ты труслив, когда беда? (нет)
Силы жалко для труда? (нет)
С огнем всегда ты осторожен? (да)
Что ж завершать игру мне можно!
4. Правильно составь пословицы и поговорки о безопасности.
От искр пожар сжигает большой лес
Не шути с огнем, огонь-великан.
Спички не тронь, в них – огонь.
Маленькая спичка рождается.
Спичка-невеличка, можешь сгореть
Огня бойся, обожжешься.
Не шути с огнем – воды берегись.
4. Правильно составь пословицы и поговорки о безопасности.
От искр пожар сжигает большой лес
Не шути с огнем, огонь-великан.
Спички не тронь, в них – огонь.
Маленькая спичка рождается.
Спичка-невеличка, можешь сгореть
Огня бойся, обожжешься.
Не шути с огнем – воды берегись.
4. Правильно составь пословицы и поговорки о безопасности.
От искр пожар сжигает большой лес
Не шути с огнем, огонь-великан.
Спички не тронь, в них – огонь.
Маленькая спичка рождается.
Спичка-невеличка, можешь сгореть
Огня бойся, обожжешься.
Не шути с огнем – воды берегись.
Мышки на кухне спички нашли
И на ковре костер разожгли.
Глупые мышки могли и не знать –
Со спичками очень опасно играть!
Петарды, свечи и хлопушки –
Это тоже не игрушки.
Мыши – вредины не знали
И с петардами играли.
Пламя и дым кругом –
И сгорел у мышек дом.
Вредные мыши с розеткой играли –
Булавки и гвозди в розетку вставляли.
Стала забава хорошим уроком:
Проказников больно ударило током.
